国安元素渗透学校各科 藉师生接触识别潜在违法学生

香港教育局要求全港中小学今年8月，提交「维护国家安全及国家安全教育相关措施」工作计划报告，部分学校的报告及计划曝光，显示国安元素渗透各个学科，例如英文拟卷时选择「唱好」国家的文章。有关工作计划从9月开学至今实施几个月，有中学教师表示工作压力倍增，加深辞职念头。亦有中学生认为难以透过国安教育增进对国家的感情。

本台查阅部分学校的工作报告，其中资助学校香港教师会李兴贵中学，在校网新增「国家安全教育」一栏，报告列出20多个科目如何渗入国安教育，范围涉及各个领域。

国安元素渗透各个学科　包括音乐及体育

该校报告建议，例如英文科，拟卷时可选择一些介绍国家正面形象的文章；数学科及经济科则需谨慎选择测验、考试及上课课文，避免内容抵触《国安法》；体育科则会加强透过体育活动增加学生对国旗、国徽及国歌的认识，以及加强学生的身分认同。至于视觉艺术科，则需教导学生在构思作品意念的过程中自我反思，检视作品内容有否涉及政治敏感题材或违反《国安法》等。

前通识科老师杨子俊曾在英华书院和拔萃女书院任教，他向本台表示，听闻不少关于国安教育的情况。以音乐科为例，过往校方在选材上多数挑选来自西方的古典音乐，但现时则选择更多来自中国的歌曲，如中国十大名曲，突显中国积极、正面形象。

杨子俊指，自社会事件发生后，去年教师在校内变得注重言行，至今年9月开学，各个科目都要调整教学内容，渗透国安元素。

杨子俊说：这也是一个例子，见到现在的情况不只是影响中文科、历史、通识或公社科，现在一些好像不是很关事的科目，都因为要达到整间学校的目的，唯有要调整一些恒之有效的内容。

中史教师：课程明显加强香港与中国的连结

陈老师（化名）在中学任教中史科，对于要如何与国安教育连结，他称视乎每间学校的做法，他认为国安教育对中史及公社科影响较大，课程明显加强了香港与中国的连结。例如在讲述宋代历史时，教材会加入香港的发展如何，又强调列强入侵令中国丧失主权等。陈老师指，国安教育下教师压力倍增，反覆考虑辞职。

陈老师说：有时如果教得很明显，故意加那些（国安）元素时，学生会听得出，他们知道你有「政治任务」，会有反感的情况，会担心学生的反应；另一方面担心教学时数问题，现在课时已经很紧拙，现在教改有很多新课题或新安排要去适应，再加上要连系国安，更麻烦了。

中学生：难以透过教育培养对国家的感情

中六学生Oscar周三（29日）对本台表示，在过去几个月，感觉到学校明显加强国安教育，例如每月在操场举行升国旗仪式，在学校门口广告板放置了介绍南京大屠杀的教材，并以Google classroom等方式在网上派发予学生，如修读地理或化学科，亦会安排到内地参观工厂等，而在教学上教师亦有所忌讳。

Oscar说：很明显见到老师在讲一些议题时，偏向避免讲一些敏感政治、争议性较高的议题，例如在（通识科）现代中国，提及六四事件时比较避忌，不会主动提及相关的字眼，要学生推敲内容大意。

当局近年大推国安教育，不过Oscar认为，难以透过相关教育培养对国家的感情。

Oscar说：当然没有（增加感情），感情方面不能透过教育培养，本身应该透过各方面在社会的浸淫得来，（对中国的）了解当然是很不充足，因为现时教育局提供的课材物资，都是很单向性，没有多元意见，本身在了解事情上有一定困难。

官校借师生接触　识别潜在违法学生

除了教学内容，在校舍管理机制方面，不少学校将检视图书馆藏书，确保学校活动不会涉及危害国家安全，而国安教育亦注重师生的操守。官立学校新界乡议局大埔区中学的报告显示，在学生训辅方面，列明协助学生守法守规；透过教师与学生的日常接触、倾谈及观察学生的行为变化，及早识别有潜在参与违法活动的学生。

对于有官校借师生接触识别潜在违法学生，Oscar担心会影响师生关系，形容是白色恐怖，营造寒蝉效应。他亦听闻学校在讨论要在课室安装闭路电视镜头，一旦落实，他担心会侵犯私隐。

文章来源：RFA