2026 年 3 月 13 日
中國全國人大在北京閉幕，會議通過《民族團結進步促進法》，推動學前兒童到初中生都要學普通話、國家機關以普通話為優先。外界質疑，新法不僅全面打壓少數民族的語言與文化，更規定中國境外的個人或組織，如果從事破壞民族團結的行為，中國都會依法追究責任。台灣陸委會認為，《促進法》實際是將中共總書記習近平提出的民族政策與相關理念，以法律形式加以制度化。
《促進法》內容共有64條，其中第15條規定，普通話成為學校教學、政府公務及公共場合的基本用語，並規定所有兒童，從學前到初中畢業都必須接受普通話教育。在西藏、新疆及內蒙古，學生過去尚能使用母語學習部份課程，但新法今年7月1日落實後，少數民族母語將被徹底邊緣化。
美國康奈爾大學人類學副教授菲斯凱舍（Magnus Fiskesjö）形容，新政策迫使下一代少數民族兒童，忘記自己的語言與文化。人權組織「維吾爾運動」（Campaign for Uyghurs）也指，新法是中共推動「種族滅絕政策」的一部份，維吾爾族及其他少數民族必須能夠自由使用自己的語言，否則其獨特文化與民族身份將被逐步抹去。
推動「互嵌式社區」 少數民族聚居地恐被打散
《促進法》同時推動「互嵌式社區環境」，鼓勵不同民族群體共居共學、共建共享。有學者認為，相關政策可能導致原有少數民族聚居社區被打散，進一步削弱其社群結構。
此外，《促進法》亦將民族事務納入中國社會治理體系，規定境外個人或組織，如果從事「破壞民族團結或製造民族分裂」的行為，中國亦可依法追究法律責任。台灣陸委會發言人梁文傑昨（12日）認為，《促進法》實際是將習近平提出的民族政策與相關理念，正式提升至法律層面，「只要他愛怎麼詮釋，只要愛怎麼扣罪名都可以」。
梁文傑還提到八旗文化總編輯富察延賀，在中國被指煽動分裂國家罪，理由就是他出版的《沒有墓碑的草原》，提到蒙古人在文革期間的遭遇。梁文傑指，相關書籍只是對歷史的研究與反思，但在官方敘事下卻被認定為危險內容，意味美國、日本等地的歷史學界、文化界甚至宗教界，只要對中國歷史提出不同觀點，都有可能被指觸犯法律。
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